💜 Si eres maestra de Audición y Lenguaje o Pedagogía Terapéutica, quizá necesites recordar esto después de las primeras semanas de curso.
Horarios que cambian, informes, evaluaciones iniciales, reuniones, alumnado nuevo, materiales por preparar… y esa sensación de querer tenerlo todo controlado cuanto antes.
Pero ahora que ya conocemos un poquito mejor a nuestro alumnado, es un buen momento para parar y preguntarnos:
¿Estamos trabajando realmente lo que necesitan?
Porque los informes son importantes, pero un diagnóstico no nos cuenta quién tenemos delante.
Porque no siempre necesitamos empezar por una ficha.
Porque trabajar muchos objetivos no significa necesariamente trabajar mejor.
Y porque nuestra intervención no ocurre de manera aislada: observar, coordinarnos, ajustar y acompañar también es intervenir.
Después de estas primeras semanas, yo me quedo con tres palabras:
💜 OBSERVA · AJUSTA · ACOMPAÑA
Y ahora quiero leerte a ti 👇
Después de estas primeras semanas, ¿qué consejo añadirías tú para una maestra o maestro de AL/PT?
Seguro que entre todos podemos llenar los comentarios de ideas que ayuden a quienes empiezan… y también a quienes llevamos unos cuantos cursos a nuestras espaldas. 😉
📩 Envíale este carrusel a esa compañera AL o PT con la que compartes el día a día.
📌 Y guárdalo para esos momentos del curso en los que necesites recordar que no tenemos que trabajarlo todo a la vez.
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